新年寄语

新年寄语

------------感恩2015、点缀2016

咖啡，是苦的；原因在于它添加了一种非常的原料。

生活，也是苦的；那是因为，我们获得的东西也许太甜了。

人生，充满了许多变数，但不变的是永远不停顿的时间。

命运，它是人生的舞台上高高悬挂的、变幻莫测的旗帜。

别了的，再也不是司徒雷登；

迎来的，也不可能是乌兰巴托。

分别时，眼睛不再是湿润的；

相逢后，背影的出现不再是模糊的。

挑战，它是无时不在的；

机遇，确实在晃来晃去。

有时候，我们需要的是一种勇往无前的精神；

现在时，我们需要的是挑战与机遇一身挑起。

忘记本来就不属于你的记忆，

重拾信心、迎头赶上、来年雄起！

奋斗吧，岁末的这几天；

其实它要扛起的却是整个天空。

在即将过去的一年里，教育专业学位教育再次发生诸多变化，使本来就分类、多层，变得更加立体、多元、多身份。目前，全国教育专业学位研究生教育指导委员会，同时还是中国学位与研究生教育学会下的教育工作委员会，目前全国拥有141所教育专业学位研究生授权单位（会员单位），其中博士单位15所，硕士授权单位139所，45所院校试点招收职业技术教育领域教育硕士研究生，37所院校招收“硕师计划”教育硕士研究生，43所院校招收“特岗教师”教育硕士研究生，6所部属师范大学招收“免费师范生”教育硕士研究生，还有7所本科层次“服务国家特殊需求”项目院校招收教育硕士研究生，再加上139所院校招收不带标签的全日制攻读教育硕士研究生，57所院校招收不带标签的在职攻读教育硕士研究生，在不招收在职教育硕士的82所院校中，有3所院校通过招收“特岗教师”教育硕士研究生，实际上参与了招收在职攻读教育硕士研究生的工作。目前，我们的服务在硕士、博士层面涵盖了基础教育、中职教育各具独立特色的两条战线。

到2015年12月底为止，全国教育博士专业学位研究生录取总人数为959人，获得学位人数为90人;全国教育硕士专业学位录取总人数为252880人（指2014年参加考试，2015年入学），其中在职录取183443人（含非标签在职145974人，特岗教师8231，免费生29238人），全日制录取69437人（含非标签全日制57372，硕师计划生12065人）；获学位总人数为（不包括2015年数据）116459人。

2015年我们的收获是丰硕的。“教指委”参与了教育部有关司局职业技术教育领域教育硕士研究生招生论证、培养方案研制等工作、学位办重点调研活动、学会秘书长联席会议、案例编写与写作培训等活动；“教指委”召开了两次工作会议；职教小组、案例小组也分别召开了工作会议；还举办了新增院校培训会、“服务国家特殊需求”院校联盟会议、案例教学观摩与研讨会议、学前教育教学研讨会、教育工作委员会第一次工作会议暨全日制教育硕士培养院校实践教学与实践基地建设工作暑期研讨会、教育博士论坛，小学教育、学科教学（历史）专业全日制教育硕士教学技能大赛等系列活动；教育管理案例小组超额完成入库中国专业学位案例中心任务，入库数量达65个，其中12个是通过公开征集被评为优秀案例，经过专家指导修改后入库案例中心的；我们评审通过并公布了18个“全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地”，首次评选了中国教育专业学位研究生教育教学成果奖；“教指委”还接受教育部有关司局的委托完成了教育博士、硕士两个层次的专项评估工作；特别是还召开了筹备2016年教育专业学位研究生教育20周年庆祝活动会议，通过了庆祝活动筹备方案；“教指委”于2015年12月，还与教育部学位与研究生教育发展中心进行了今后进一步在案例开发、案例教学与研究和宣传推广方面加强合作事宜的深度交流活动；“教指委”还委托马云鹏委员牵头开展小学教育专业教育硕士研究生案例开发工作；此外，“教指委”还通过课题立项的方式，支持和资助“服务国家特殊需求”院校继续开展教育硕士专业学位研究生培养模式改革研究，资助教育硕士研究生学位基础课程教材的修订与编写工作，资助全面启动教育硕士专业学位研究生培养方案的修订工作等。总之，“教指委”在政策咨询、教育标准制定、案例编写案例教学开展、职教领域教育硕士研究生培养等诸多方面做了大量的卓有成效的工作。

让我们为有这样专家团队的辛勤工作与付出点赞！

让我们为有141所庞大的教育专业学位授权单位全体师生员工的积极配合、努力探索鼓掌！

我们还要感谢教育部有关司局、各条战线的各级领导对教育专业学位研究生教育的呵护、关注、关心、指导！感谢专业学位同行教指委的支持！

同时，我们还要感谢可能被我们忽略、但他们也在以一种他们特有的方式，支持着我们的事业的人们！

2015年的背影还在闪烁时，其实2016年的面孔已渐渐的在浮现了。尽管还不是十分的清晰，但轮廓已彰显其未来的风采。2016年，“教指委”在接力2015年工作的基础上，将重点放在20周年的庆祝活动的筹备上，要出3本书、要评选教育专业学位研究生教育“突出贡献奖”等；要隆重推出针对第九批院校开展的专家检查活动，要加大“送培训上门”服务的力度，要重点指导职业技术教育领域教育硕士研究生培养工作，要在继续开发教育管理专业案例的基础上，在小学教育、学科教学（数学）和学科教育（语文）等领域开展案例开发工作，还要继续开展技能大赛、教学探讨、教育博士论坛等常规工作。

盘点2015年工作，我们泪眼朦胧，不仅仅是激动，更多的是被自己感动。

计划2016年工作，我们擦干眼泪，不是没有了激情，而是被满满的正能量所征服。

对过去的一年，我们无须说再见，因为大家早已经熟悉了告别的方式；

对来到的新年，我们也不必抓狂，因为风风雨雨已让我们见证了彩虹。

为伟大的2015年，挥挥小手----学会放下、学会调整、学会感恩！

为可爱的2016年，跺跺左脚----尊重劳动、热爱生活、和谐幸福！