第三届教育博士论坛

全国第三届教育博士论坛（会议纪要）

2015年12月12-13日，以“学校教育创新：实践与案例”为主题的第三届全国教育博士论坛在南京师范大学开幕。全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任吴康宁教授、全国教育专业学位研究生教育指导委员会副秘书长吴刚教授、南京师范大学副校长缪建东教授出席论坛开幕式，全国教育专业学位研究生教育专家工作小组成员以及北京大学、清华大学等15所教育博士培养单位的师生代表参加论坛。

论坛开幕式由南京师范大学教育科学学院院长顾建军教授主持。南京师范大学副校长缪建东致欢迎词，他向与会代表介绍了南京师范大学研究生教育的情况和教育博士的改革探索。全国教育专业学位指导委员会副秘书长吴刚教授致开幕辞，对第三届全国教育博士论坛在南京师范大学召开表示祝贺，希望本次论坛在继承和发展前两届教育博士论坛学术交流、自由对话的基础上，进一步推动教育博士的学术研究面向实践、面向社会，进一步探索教育博士培养的新机制和新途径。全国教育专业学位指导委员会副主任吴康宁教授阐述了举办教育博士论坛的意义以及论坛所秉持的学术追求。他希望教育博士论坛发挥亮剑精神，要有观点的碰撞和思想的交流，要平等对话，认为思想的力量不在于声音的高低，而在于逻辑的清晰，要以“理”服人，要“论”出真理。

开幕式后，国家教育发展研究中心副主任杨银付作了《深化教育领域综合改革，努力办好人民满意教育》的学术报告。报告指出，在国家教育改革深入推进的过程中，必须关注教育改革的两个重要方面：一是教育改革的着重点应该在于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。二是要把大力促进教育公平和大力提高教育质量作为教育改革和发展的抓手。南京师范大学张新平教授作了《优质学校建设的实践与思考》的报告，指出学校改革应着眼于学生、教师和学校自身优势，通过挖掘学生、教师和学校的潜能，实现区域教育整体实力的提升。

在为期一天的博士生分论坛中，36位教育博士生围绕着“教育管理领域的实践创新”“学校课程与教学创新”“人才培养的创新”三个方面作了分论坛的主题报告，12位来自于培养单位的教育博士生导师对36位学生的学术报告从研究选题、研究方法到报告的内容、观点等进行了精准的点评和深入的指导。130多位教育博士生和四十多位博士生导师参与了三个分论坛活动。

论坛还安排了教育博士不同专业方向的“学习与研究工作坊”，来自15所培养单位的40多位导师和130多位博士生就学习和研究中的经验和难题，进行了充分交流和研讨。

在闭幕式上，北京大学的教育博士、洛阳师范学院杨光钦教授代表教育博士叙述了两天论坛的收获。两天的论坛活动，既有专家报告，又有教育博士的成果分享；既有导师精准的点评，又有博士生深度的交流。与会代表反映，论坛使他们收获了知识、增长了学术、促进了交流、增进了友谊。一天半的论坛，于13日中午落下帷幕。

教育博士论坛结束后，12月13日下午，全国教育博士专业学位研究生教育专家工作小组会议召开，来自15所院校的全国教育博士专业学位研究生教育专家工作小组成员参加了会议，与大家一起深入讨论了有关教育博士招生改革、培养方案修订、实践环节开展以及论文撰写规范等方面的问题。

据悉，本次论坛将从提交会议的论文中精选出一批优秀论文，由出版社正式结集出版。