关于专家检查工作的通知(新)

关于全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织专家

检查第三、四批教育硕士研究生培养单位培养工作的通知

教硕发(2006)06号

 

     为了搞好教育硕士专业学位教育工作，全面了解新增教育硕士研究生培养单位培养工作情况，积极开展对新增教育硕士研究生培养单位培养工作的指导，以便保证教育硕士专业学位的培养质量，全国教育硕士专业学位教育指导委员会将组织部分委员和教育部、国务院学位办职能部门干部对第三、四批20所教育硕士研究生培养单位进行检查。

 

一、检查时间及首站报到院校：2006年9月17日—9月26日。原则上每校1天。

第1组：  新疆师大

第2组：  延边大学

第3组：  浙江大学

第4组：  徐州师大

第5组：  湖北大学

第6组：  西华师大

具体时间安排见附件一。

 

二、检查内容：见附件二检查参考提纲。

 

三、检查形式：院校汇报、小型座谈、旁听课程、教学参观等多种形式。

 

四、教育指导委员会检查组成员、检查院校及院校接待交接要求：

共36人，分成六组。

㈠成员及检查院校

1、第1组：	张斌贤（组长，北京师大教授）
	马云鹏（副组长，东北师大教授）
	梁景和（组员，首都师大教授）
	蒋春澜（组员，河北师大教授）
	教育部、学位办职能部门干部，各组秘书(待定)

检查院校：新疆、青海师大和宁夏大学共3所院校（后调整为新疆、宁夏、青海）。

 参考路线：乌市－西宁－银川市。

 

2、第2组：	张大均（组长，西南大学教授）
	万明钢（副组长，西北师大教授）
	康岫岩（组员，南开中学特级教师）
	王选章（组员，哈尔滨师大教授）
	教育部、学位办职能部门干部，各组秘书(待定)

检查院校：延边、渤海、山西大学共3所院校。

 参考路线：延吉－锦州－太原市。

3、第3组：	叶　澜（组长，华东师大教授）
	吴康宁（副组长，南京师大教授）
	卢家楣（组员，上海师大教授）
	张民选（组员，上海市教委副主任）
	教育部、学位办职能部门干部，各组秘书(待定)

检查院校：浙江大学、杭州师院、苏州大学、扬州大学共4所院校。

参考路线：杭州－扬州－苏州市。

 

4、第4组：	戚万学（组长，山东师大教授）
	周谷平（副组长，浙江大学教授）
	阴国恩（组员，天津师大教授）
	傅维利（组员，辽宁师大教授）
	教育部、学位办职能部门干部，各组秘书(待定)

检查院校：徐州师大、聊城大学、河南大学、烟台师院共4所院校。

参考路线：徐州－聊城－开封－烟台市。

 

5、第5组：	涂艳国（组长，华中师大教授）
	李继凯（副组长，陕西师大教授）
	何艳茹（组员，华南师大教授,外聘专家）
	待定（组员）
	教育部、学位办职能部门干部，各组秘书(待定)

检查院校：湖北大学、湖南科大、广州大学共3所院校。

参考路线：武汉－湘潭－广州市。

 

6、第6组：	石  鸥（组长，湖南师大教授）
	马重奇（副组长，福建师大教授）
	吴国通（组员，北京小学高级教师）
	韩增林（组员，辽宁师大教授）
	教育部、学位办职能部门干部，各组秘书(待定)

检查院校：西华师大、重庆师大、贵州师大共3所院校。

参考路线：南充－重庆市－贵州。

 

㈡交接要求

    每组院校之间应加强联系，前站及时通告后站代表到达下所院校的车（航）次及到达时间，并解决好委员的交通问题；后站要及时将代表的报到地点通知前站。院校之间要做好传递和接力工作。

 

五、检查活动委员费用（交通、食宿费用）由被检查院校共同负担（以第一组为例，首站新疆师大，专家前往新疆的交通、食宿费用由该校负责；前往青海师大，由新疆师大—青海师大—宁夏大学的交通、食宿由青海师大负责；最后一站食宿和专家返程交通费由宁夏大学负责，以此类推。4所院校的小组，中间两个学校负责在本校期间的食宿以及到达学校和离开本校前往下一学校的交通费）。专家检查劳务费用由教育指导委员会秘书处经费解决。

 

六、检查工作要求：此次检查是对第三、四批教育硕士研究生培养单位进行的工作检查。各培养单位要认真对待、安排好此次检查活动。要按照检查提纲提前自查，形成报告，汇报工作要实事求是，报告分主报告和辅助报告。主报告重点汇报院校教育硕士专业学位教育工作主要做法、面临困难、工作思路与建议，字数不超过1500字；辅助报告要按照检查提纲采取问答式的方法进行逐条汇报，不用展开论述。主报告主要是便于教育指导委员会宏观了解新增教育硕士研究生培养单位工作开展情况，辅助报告主要是补充细节资料，提供数据。两个报告从质和量两个方面全面介绍新增教育硕士研究生培养单位教育工作启动、实施阶段开展情况，从而便于教育指导委员会了解情况，检查工作，提供指导，保证教育硕士专业学位教育质量。院校要协助委员检查小组搞好检查和会务工作。在组织各种座谈活动时，要求学校非座谈人员（指学校领导、行政管理干部）回避，以便参加座谈的教师、学生能够畅所欲言。院校还要安排好委员们的生活。委员要高度负责，保证时间投入，要认真记录、汇总、交流和总结各院校培养工作情况，形成各小组报告。为了便于形成统一规格的总检查报告，各小组检查报告应围绕检查培养工作参考提纲，按照院校主报告和辅助报告的内容和形式进行总结，要包括肯定成绩、指出普遍存在并应引起注意的问题以及工作建议,有些内容还可以采用表格统计的形式进行汇总。委员要保管好院校提供的系列汇报材料和附件材料。检查活动结束，于9月底之前将报告和资料上交教育指导委员会秘书处，由秘书处形成总检查报告并在适当时候，由委员检查小组向国务院学位办、教育指导委员会汇报，并向教育硕士研究生培养单位通报有关情况。

 

 

 

 

 

附件一：时间安排

附件二：教育指导委员会委员检查教育硕士专业学位联考院校培养工作参考提纲

附件三：检查工作日程安排

 

 

 

 

 

 

                                       全国教育硕士专业学位

教育指导委员会

            秘书处

                                                                     2006年7月16日

 

附件一：时间安排(以下安排,院校要考虑是否合适,如有问题请及时电告秘书处并通知有关院校)

第1组		第4组	本组时间可能要提前(具体另行通知)
新疆师大	9月23日下午报到	徐州师大	9月17日上午报到
	9月24日检查		9月17日下午—18日上午检查
	9月25日下午前往宁夏大学		9月18日下午前往聊城大学
		聊城大学	9月18日晚上报到
宁夏大学	9月25日晚上报到		9月19日检查
	9月26日检查		9月19日晚上前往河南大学
	9月26日晚上前往青海师大	河南大学	9月19日晚上报到
			9月20日检查
青海师大	9月27日中午报到		9月21日上午前往烟台师院
	9月27日下午—28日上午检查	烟台师院	9月21日下午报到
	9月28日下午返程		9月22日检查
			9月23日返程
第2组		第5组
延边大学	9月21日白天报到	湖北大学	9月21日上午报到
	9月21日晚上—22日上午检查		9月21日下午—22日上午检查
	9月22日下午前往渤海大学		9月22日下午前往湖南科大 (湖南科大派车武汉接)
渤海大学	9月22日晚上报到	湖南科大	9月22日晚上报到
	9月23日检查		9月23日检查
	9月24日上午前往山西大学		9月24日上午前往广州大学
山西大学	9月24日下午报到	广州大学	9月24日下午报到
	9月25日检查		9月25日检查
	9月26日返程		9月26日返程
建议:①21日起点—长春—延吉(飞机)(委员先看有无直达航班,没有可分段购票,最差方案长春接机) ②22日下午延吉—沈阳(飞机),渤大接机汽送锦州 ③24日上午送沈阳,沈阳—太原(飞机),山大接机		第4组建议:①17日起点—徐州(或合肥,徐州师大接机或火车)②18日下午徐州送或聊城接—聊城(汽车)③19日晚上聊城送或河南接开封(汽车)④21日上午河南送郑州—烟台(飞机),烟台师院接机
第3组		第6组
浙江大学	9月17日晚上报到	西华师大	9月17日上午报到
	9月18日检查		9月17日下午—18日上午检查
	9月18日晚上前往杭州师院		9月18日下午前往重庆师大
杭州师院	9月18日晚上报到
	9月19日检查	重庆师大	9月18日晚上报到
	9月19日晚上前往苏州大学		9月19日检查
苏州大学	9月19日晚上报到		9月20日上午前往贵州师大
	9月20日检查
	9月20日晚上前往扬州大学	贵州师大	9月20日下午报到
扬州大学	9月20日晚上报到		9月21日检查
	9月21日检查		9月22日上午返程
	9月22日返程	建议:17日上午、18日下午西华师大成都接送机场

附件二：

教育指导委员会委员检查教育硕士研究生培养单位

培养工作参考提纲

 

一、政策：省（市）地方政府教育部门及院校对教育硕士专业学位工作有何政策倾斜 (从申请时的承诺和实现时的情况对比说明在经费使用、学科建设、教学设施、队伍建设、教师待遇等方面的具体体现) ？

二、组织：教育硕士专业学位培养工作领导机构、办事机构如何组成(专家指导机构—学校、院系，分工、职能；管理服务机构—学校、院系，分工、职能)？

三、制度：有哪些有关教育硕士专业学位培养工作的规则、规定和规章制度(教学管理制度,任课教师资格制度,导师遴选制度,师资培训制度,论文开题与评审制度,考试制度,工作量、津贴、考核办法，奖励机制等)？

四、方案：如何实施教育硕士专业学位培养方案？

五、队伍：教育硕士专业学位学位课程授课的教师队伍和论文指导的导师队伍分别是如何组成的？（教师来源、职称结构、年龄结构、学科结构、科研情况、资源整合情况、师生比等）

六、教学：

（1）教育硕士专业学位教师备课的教研组织是何形式？

（2）有教育硕士专业学位课程的教案吗（抽查教师教案）？

（3）课程设置、课时安排情况；是否安排有案例教学?课时是如何安排的？

（4）各门课程依据什么教材授课？采用什么教学参考材料？教学手段都包括哪些形式？

（5）采用什么方式组织学生上课？学生的学习方式、学习时间是如何安排的？学生对课程设置、课时安排、上课形式、教材的选用等方面有何看法？

（6）课程如何考核？教学效果与质量如何评价？

（7）有无异地办班、办学的情况？

七、论文：教育硕士专业学位的论文开题、指导、答辩是如何组织的？论文质量如何保证？(在校集中撰写论文时间，导师指导方式、次数，论文标准与要求，论文评审方式等方面的做法与规定)

八、效果：教育硕士研究生在学期间，综合素质、教育科研与实践、教育行政部门与任职学校评价情况？他（她）们提出了哪些问题与建议？教育硕士研究生培养单位，认为学校办学有哪些特色？最希望得到各级领导部门哪方面的政策支持？结合具体工作，正在努力研究和积极探讨哪些教育硕士专业学位教育的现实问题？面向未来，又有哪些积极的、可持续发展的建议？

   

 

 

 

附件三：

检查工作参考日程(议程)安排

 

第一个半天主要内容：听取报告、提出问题（省教育主管部门领导介绍实际支持情况，学校主报告，其他部门补充报告。包括听取院校各个层面负责人汇报或补充报告：如校领导；研究生院、部、处领导；教学组织单位,如教育学院领导；有关院系领导；图书馆领导和计算机中心领导等。专家根据汇报情况和检查工作提纲提出问题，院校回答问题)。

第二个半天主要内容分为两段：座谈、总结【第一阶段与学生、任课教师和导师代表及部分教育硕士研究生工作单位学校、教研室领导代表分别座谈(学生代表应不少于10人，任课及导师教师代表应各不少于5人，教育硕士研究生工作单位代表应不少于3人)，通过座谈了解学、教情况和用人单位反映;参观考察有关院系,进一步了解情况。第二阶段,检查工作总结会,专家反馈检查院校工作指导性意见,包括肯定成绩,指出问题,给予建议】