2010年工作计划

全国教育专业学位教育指导委员会

2010年工作计划

 

2010年，全国教育专业学位教育指导委员会将在国务院学位委员会办公室的领导下，努力贯彻落实科学发展观，继续以“完善制度，强化组织，科学规划，加强监控”为工作重点，从多方面积极主动地开展工作，为教育专业学位教育健康发展做出更大贡献。

（一）总体工作

    1、2010年，是全国教育硕士专业学位教育指导委员会调整为全国教育专业学位教育指导委员会的第一年。制订和完善教育指导委员会章程，加强教育指导委员会自身的建设，建立健全教育指导委员会工作机制，进一步提高教育指导委员会的工作效率。

2、组织考察发达国家教育硕士和教育博士专业学位教育情况，开阔视野，促进工作，推进教育专业学位教育事业的发展。

（二）推进教育博士专业学位教育试点工作

1、根据国务院学位办和教育部学生司的部署，通过科研立项，组织制定教育博士专业学位招生工作若干意见、试卷评价分析研究、指导性培养方案、课程标准、学位论文标准、工作机制、科研项目等。

2、组织教育博士专业学位教育试点单位共同探讨教育博士专业学位的培养和管理工作。

（三）关于在职教育硕士专业学位教育工作

    1、基本完成《教育硕士专业学位参考性培养方案》的修订工作。在2010年上半年完成总体培养计划制订的基础上，全面推进语文、数学、英语等主要学科领域的培养方案的修订。

2、研讨在职教育硕士专业学位研究生入学考试科目改革，并向国务院学位委员会办公室提出相关政策建议。

    3、启动修订《教育硕士专业学位论文标准的有关规定》。

    4、制定《教育硕士专业学位教学基本要求》。

    5、进一步加强教育硕士专业学位课程建设。在修订参考性培养方案、进一步明确教学基本标准的基础上，启动精品课程的建设，实现优质教育资源的共享。

    6、继续开展培训活动。在2010年上半年举办院校学科教育（语文）方向主讲教师的教学研讨会，下半年举办院校学科教育（外语）方向主讲教师的教学研讨会。

    7、完成学前教育、特殊教育、职业技术教育、德育专业方向的设置论证。

8、2010年上半年对第六批教育硕士研究生培养单位进行检查；2010年下半年对第四批教育硕士研究生培养单位进行教学合格评估。

9、开始研究修订《中国高校教育硕士专业学位教学合格评估指标体系》修订工作。

10、进一步加强组织建设，充分发挥教育硕士专家工作小组作用。

（四）关于全日制教育硕士专业学位教育工作

1、在2009年完成应届大学毕业生全日制攻读教育硕士专业学位总体培养方案的基础上，2010年全面推进全日制教育硕士专业学位各专业和领域的指导性培养方案。

2、启动全日制教育硕士专业学位教育相关标准的在研制。

3、组织委员和有关院校的专家对全日制教育硕士培养情况开展专项调研。

4、举办全日制教育硕士专业学位教育研讨会。

    （五）常规工作

1、进一步改进信息发布工作，实现工作预告、工作通知、动态信息的综合管理，并在院校之间搭建交流平台，互动研讨，改进工作；网站补充有关教育博士专业学位教育的专栏。

2、继续促进网站功能多元化。网站管理由开通初期以发布工作通知为主，转向信息发布与教育资源共享相结合；从以服务为主转向服务与指导相结合。

3、秘书处要整合各种资源，建立专家库。

4、进一步加强与其他专业学位教育指导委员会和秘书处的联系、交流。

5、继续加强档案建设、做好财务管理、信息咨询服务等工作。

2010年，全国教育专业学位教育指导委员会将在教育博士、硕士两个层次上，努力从整体上保证或推进教育专业学位教育质量的不断提高，进一步推进教育专业学位教育的可持续发展。