发布时间：2012-01-28
全国教育专业学位教育指导委员会2012年工作计划
（秘书处，2012年1月11日）
2012年，是教育规划纲要落实的关键一年，也是我国发展进程中具有特殊重要意义的一年，我们党将召开十八大，做好今年教育改革发展稳定工作意义重大。
2012年，全国教育专业学位教育指导委员会（以下简称教育指导委员会）将在国务院学位委员会办公室的领导下，切实深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，贯彻落实2012年全国教育工作会议精神，牢固树立科学的教育关和质量关，紧扣改革和创新这一教育永恒的话题和促进教育改革向纵深发展的动力源泉，以“改革机制，模式创新，加强指导，完善监控，提高质量”为工作重点，积极、主动、高效、创造性地开展工作，推动教育专业学位教育改革发展迈出新步伐,为教育专业学位教育健康发展做出更大贡献。
一、积极推进教育博士专业学位教育试点工作
（一）开展工作研究
开展教育博士专业学位课题立项工作，选题围绕招生录取、师资建设、培养模式、课程教学、论文质量、质量保障、就业情况等；教指委提供立项经费，并由教育指导委员会委员牵头负责，联合各有
（二）组织教学观摩
教育博士专业学位教育试点单位和教育指导委员会委员，开展内部教学观摩活动，探讨教育博士专业学位的培养和管理工作：2012年6月。
（三）开展试卷评价
继续开展教育博士专业学位研究生入学考试试卷评价研究，时间为2012年8月。
（四）公开征集案例
开展教育博士专业学位案例库的建设，面向培养院校公开征集案例，同时，引进国外优秀的教育博士教材、教学案例，积极编写本土案例库，并对优秀案例予以奖励：2012年3—9月。
（五）开展教学研讨
选择培养方案中的1-2门主干课程，委托培养单位召开教学研讨会：2012年10月。
（六）开展专家检查活动
组织专家开展对首批教育博士研究生培养院校的抽查活动：2012年11月。
（七）加强信息交流，共享有关经验
利用中国教育专业学位网相关栏目、定期或不定期刊物等，及时交换并共享有关管理信息和经验。
（八）尝试建立访学制度
尝试在教育博士15所授权高校间进行短期访学交流，相互学习。
二、改革教育硕士专业学位教育工作
（一）加强对相关工作的指导。通过召开会议、组织座谈、现场观摩、设立专项工作课题等多种形式，重点研究教育专业学位体制机制、培养模式创新问题，以便加强对教育专业学位综合改革试点工作、各种类型教育硕士研究生培养工作、各种层次教育硕士研究生培养院校开展教育专业学位教育工作的指导：2012年1—12月。
（二）加强工作研究
◆启动“全国教育专业学位教育发展规划”（2016-2020年）的研究工作：2012年4月。
◆在前四批评估工作实践和评估指标体系修改课题组工作研究的基础上，修改、完善教育硕士专业学位教学合格评估指标体系，以便进一步提高评估工作的可操作性和科学性：2012年1—5月
◆进一步细化教育硕士专业学位各种形式论文标准，加强教育硕士专业学位论文指导的针对性，推进质量保障工作：2012年3—8月
（三）开展评优工作
◆组织开展专家评审第三届教育硕士优秀学位论文工作：2012年1—7月。
◆组织开展第三届全国教育硕士优秀教师和教学管理工作者的评选工作：2012年4—7月
（四）开展教学研讨与交流、教学竞赛活动
◆2012年4月，由广西师范大学承办教育硕士专业学位科学与技术教育专业教学研讨会（由于该专业招生院校少、招生规模小，可考虑挂靠教指委专项工作研究会议举行，以便得到指导）。
◆2012年9月，由江西师范大学承办教育硕士专业学位学科教学（思政）专业教学研讨会。
◆2012年7月下旬，委托东北师范大学、西北师范大学组织召开全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（化学）、学科教学（历史）专业教学技能大赛。
（五）加强质量保障建设工作
◆尝试开展论文抽查工作。通过网络等形式，开展对教育硕士专业学位论文抽查，通过检查实现对教育硕士研究生培养院校教育质量的动态跟踪：2012年7—12月。
◆根据国家在职攻读教育硕士专业学位招生改革的新精神，完善在职攻读教育硕士专业学位研究生参考性培养方案，下发院校参照执行：2012年7月。
◆开展对第五批教育硕士研究生培养院校教育硕士专业学位教学合格评估工作：2012年10月。
◆开展对第七批教育硕士研究生培养院校的专家检查活动：2012年12月。
◆出版《中国教育专业学位教育质量标准》。计划在国家在职攻读教育硕士专业学位考试制度改革政策清晰化之后，于2011年3月与人民教育出版社协商出版该书，12月交稿，以便实质性迈开教育专业学位教育制度建设的新步伐。
（六）召开专项工作扩大会议
◆教育专业学位教育综合改革试点院校进行工作经验交流、研讨：2012年6月。
◆教育指导委员会委员讨论论文标准、在职培养方案等有关文本和推进落实2012年计划工作：2012年8月。
（七）其他工作
◆根据国务院学位办、教育部有关司局2011年专业学位改革与发展的新精神，开展相关的专业学位教育工作。
◆定期或不定期编辑《教育硕士专业学位教育工作动态》（或称《工作简报》），在此基础上，结合工作总结，尝试编写、呈报或发表《中国教育硕士专业学位年度工作报告》。
◆开展教育硕士研究生培养院校上报教育硕士专业学位有关工作情况统计报表工作，包括各类型教育硕士研究生招生录取、授予学位、招生领域、工作特色、工作总结等内容。
三、常规工作
（一）信息咨询与服务工作，要提高咨询质量和改进信息发布的方式方法。
（二）工作情况和数据统计，通过建立培养院校教育硕士专业学位教育统计报表制度【主要内容包括招生录取、招生领域、授予学位、工作记事、工作研究（发表文章、研究动态、工作思路、对策建议等等）、特色经验、工作总结等)】，完善该项工作，提高工作效率，建立规范的管理制度。
（三）工作报告与总结，包括请示汇报、工作通告、调研报告、工作进展报告等等，要注意经验的提炼、特色的概括、推广学习的效果。。
（四）具体工作调研，要围绕工作重点、院校关心的问题等开展。
（五）档案管理与建设，包括文件和活动档案归档、各类过程材料收集、图片资料整理、电子文档整理等等，这些工作不仅要规范、要养成习惯，更重要的是要提高档案的含金量、利用效果和电子化建设。
（六）网站管理与建设，继续促进网站功能多元化建设，提高网站的实际利用率和利用效果。
（七）工作学习与宣传，一方面要学习他人的经验，另一方面要注意收集、提炼、总结自己的做法，达到互相学习、相互启发、共同进步，在此基础上，面向社会加强宣传工作。
（八）财务管理工作，按照有关规定，遵守财务纪律，科学、有效的管理和使用经费。